面向高校英语学困生的课堂教学策略研究

伴随着互联网的发展,英语已作为一门必要的语言成为当今交流的重要工具。然而受制于实践层面的因素,高校英语教学中的两级分化,学困生比例凸显问题成为当今教育及社会各界关注的焦点。鉴于此,本文从课堂教学策略的视角出发,在明晰学困生出现的问题的前提下,从多个视角展开课堂教学的策略研究。