落实历史学科素养,促进学生生命成长

按照普通高中历史课程标准要求,历史课程要求我们在关注教学目标本身的合理性之外,还需要关注实现教学目标的过程是否有教育意义,更多地去关注学生的成长需要。要通过构建历史时空的多维体系,运用史料搭建好现实与过去对话的桥梁,发挥历史教育的道德功能价值,落实学科素养,促进学生的生命成长。