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问题导向 精准提升——初中科学作业指导课实践与研究 被引量:1

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摘要 科学作业指导课既具有查漏补缺功能,又具有培养学生提出问题的能力,提倡学生自主学习、在小组合作中进行"出声学习",鼓励学生学会构建解题模型的同时,学会提出新的问题,提升学生的学习力。
作者 林光第
机构地区 温州市第八中学
出处 《科学大众(智慧教育)》 2018年第12期5-5,共1页 Popular Science
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参考文献3

二级参考文献11

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共引文献43

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