研究促发展——浅谈研究型高中教师的作用

教师作为教育教学实践者的地位,为其成为研究者提供了客观上的可能性;教育发展所面临的机遇和挑战也为教师成为研究者提供了大好时机。随着社会新时代的发展,教师职能深刻变化,没有反思的教学、缺乏研究的教育已经不能适应时代的要求了。作为教师,只有不断研究,才能不断发展;只有不断研究,才能推动教育的进步。