角色扮演式分层物理教学的研究与实践

当前,我国高中生物理学习能力层次不齐,物理后进生与优秀生在集体教学模式下很难得到充分的发展。调研设计了一种新型的角色扮演式分层教学模式,并对其实用效果进行了分析。