期刊文献+

高职英语教师反思性教学实践初探 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 反思性教学作为促进教师专业发展的重要途径之一,在教师学习与发展研究领域的重要性已日趋明显。该文依托某高职院校新入职英语教师的反思性教学进行研究,主要介绍反思性教学相关重要理论、反思性教学的实践方法,在此基础上讨论对高职英语教师专业发展的影响。
出处 《海外英语》 2018年第23期107-108,111,共3页 Overseas English
基金 2017年度院级课题资助项目(项目编号:JATC17020212)
  • 相关文献

二级参考文献19

  • 1戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究,2001,33(5):322-327. 被引量:955
  • 2张莲.外语教师课堂决策研究——优秀外语教师个案研究[J].外语教学与研究,2005,37(4):265-270. 被引量:73
  • 3王蔷.英语教师行动研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.
  • 4Kraft D & Sakofs M (eds.). The Theory of Experiential Education [ C ]. Boulder : Association for Experiential Education, 1988.
  • 5Lawes S. What, when, how and why? Theory and foreign language teaching [ J ] ; Language Learning Journal, 2003, 28:22 - 28.
  • 6Mitchell R. Applied linguistics and evidence-based classroom practice: The case of foreign language grammar pedagogy [ J ]. Applied Linguistics, 2000, 21/3:281 -303.
  • 7Nunan D. The Teacher as Researcher[ A]. In C Brumfit & R Mitchell (eds.). Research in the Language Classroom [ C ]. Hong Kong: Modern English Publications in association with The British Council, 1990.
  • 8Richards J C. Beyond Training [ M ]. Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2001.
  • 9Richards J C & Lockhart C. Reflective Teaching in Second Language Classrooms [ M ]. Beijing:People Education Press, 2000.
  • 10Richards J C & Nunan D. Second Language Teacher Education [ M ]. Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

共引文献71

同被引文献4

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部