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初中数学思维可视化教学课例设计——以“二元一次方程”教学为例 被引量:1

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摘要 思维可视化教学作为一种新兴教学手段,能够激发学生的数学思维,增进学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。初中生在数学课堂,通过有意义的学习,将现实活动中所获取的信息,进行筛选、加工,并使整个知识结构得到完善,便于学生从各个概念及关系中进行梳理、概括,增进对新知识的建构和应用。本文以苏教版"二元一次方程"为例,探析数学课堂思维可视化教学过程。
作者 蒋超
出处 《文理导航》 2018年第29期4-5,共2页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部.义务教育教学课程标准[Z].北京师范大学出版社,2011.
  • 2刘濯源.赢在学习力[M].万卷出版公司,2008.

共引文献6

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

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