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浅谈模型方法在高中生物概念教学中的应用

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摘要 在高中生物教材中,概念教学占有重要地位,搞好生物概念教学是提高教学质量的根本。如何使学生准确、深刻地理解概念,掌握概念呢?通过物理模型、概念模型、数学模型的构建来促进高中生物概念的教学。
作者 陈亚羡
机构地区 厦门市启悟中学
出处 《文理导航》 2018年第29期67-68,共2页
关键词 模型方法 高中生物 概念教学
分类号 G633.910.2 [文化科学—教育学]
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二级参考文献15

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共引文献26

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2018年 第29期

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