重构阅读资源 提升阅读实效

在小学语文阅读教学中,大多数老师只教授课本内容,鲜有把课内外阅读内容进行资源整合,引导学生进行深度阅读。因此造成了当前学生中普遍存在阅读面过窄,视野不开阔,思维能力差等现象。为了开阔学生的视野、提升阅读能力、完善思维品质,教师应该通过多种渠道重构阅读资源,积极拓展学生阅读空间,提升阅读实效,促进学生语文核心素养的达成。