基于微观层面的地理教材分析——以“区域水土流失及其治理”为例

教材的微观分析是地理教材分析的基本环节。文章以"区域水土流失及其治理"内容为例,从教材知识结构、内部联系、外部联系、能力素养构成、情感态度与价值观和教材表述结构等六个方面进行了分析,便于教师认识教材的结构特点,为教师设计教学方案,实现教学目标提供依据。