期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
地理综合思维核心素养的培养研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合思维强调全面、细致、多角度的观察、分析地理现象和地理问题,并将各个角度考虑后得出的结论融合、提炼,从而形成一个充分、全面的结论。文章从综合思维内涵入手,分析了培养学生综合思维核心素养的途径。
作者
王广华
机构地区
河南省淮阳县陈州高级中学
出处
《中学地理教学参考》
2018年第22期40-41,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理综合思维
核心素养
全面
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
1
引证文献
1
1
王娇.
基于综合思维的地理教学过程设计与实施探究——以“商品谷物农业”为例[J]
.教育观察,2019,8(21):126-126.
被引量:1
二级引证文献
1
1
张萌萌,茶世俊,刘胜兰.
我国教师思维研究:阶段回顾、现状分析与改进方向[J]
.曲靖师范学院学报,2020,39(5):67-75.
被引量:1
1
祝金梅.
高阶思维:巧用“微资源包”促进思维进阶——以信息技术作品创作类内容为例[J]
.中小学电教(下),2018,0(11):11-12.
2
郝鹏翔.
基于核心素养谈高三学生借助“地理新闻”自主命题[J]
.中学教学参考,2018,0(34):95-96.
3
单俊豪,李帅帅.
国内中小学创客教材结构优化策略研究[J]
.教学研究,2018,41(5):71-76.
被引量:2
中学地理教学参考
2018年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部