阅读教学呼唤生活经验的回归

学生的生活经验在阅读教学中严重缺失。本文结合陶行知的生活教育理论,从唤醒生活经验,激发阅读兴趣;联系生活经验,拓展阅读深度;感悟生活经验,升华阅读感受三个方面论述了如何让学生的生活经验回归到阅读教学中来。