基于研究性学习在高中数学课堂教学中的实践与思考

现代教育高度关注学生的发展,教师不只是教给学生未来发展必备的知识,而且更加需要发展学生的创新思维,让学生学会学习和合作,研究性学习作为载体可以从根本上实现这个目标。研究性学习不仅作为学习课程来开发,而且应作为学习方式渗入到教学中。作为高中数学教师,在课堂教学中可以运用研究性学习的方式,从而培养学生的发散性思维,达到提升教学质量的目的。本文从研究性学习与高中数学之间的联系出发,分析研究性学习在高中数学课堂教学中的实践与探索,为有需要的人提供参考意见。