基于核心素养的高中物理实验教学研究

高中物理是一门比较抽象的学科,导致很多学生对学习的内容理解得不透彻而失去了学习物理的兴趣。物理学习与实践是不可分割的,里面的公式都是科学家们通过一次又一次的实验总结出来的。因此,如果想把这些公式都能够充分地掌握,只是熟悉里面的适用范围和相关概念还是远远不够的,还需要明白它们的实验原理。对此,物理老师在讲解物理实验的时候也要注重核心素养,进而有效地提升教学质量。本文着重以核心素养为基础,分析了物理老师在进行实验时的教学方法,以此来供相关人员参考交流。