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历史解释在高中历史教学中的实践研究
被引量:
2
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摘要
历史解释是历史学科的五大核心素养之一,历史解释素养的提升有利于提高学生良好的语言表达能力,也有利于提升学生思考高中历史问题的能力。高中历史教师在课堂教学实践中要注重提升学生的历史解释素养。高中历史教师应引领学生注重历史史料的收集、客观辩证地评价历史、探究历史的因果关系、学会多角度解释历史、提高语言的表达能力和联系社会的现实问题。
作者
王忠裕
机构地区
启东市第一中学
出处
《文理导航》
2018年第34期51-51,53,共2页
关键词
历史解释
实践研究
高中历史教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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