丰富活动经历,提升数学活动经验

学生在数学学习中,会有一些生活经验、动手操作的经验,但这些经验往往是零散的、浅层次的。因此,教师要有意识地引导学生经历数学与生活对接的过程,发展已有的经验,引导学生反思,将生活经验数学化,让已有经验逐步抽象化,让零散的经验逐步结构化,从而帮助学生积累数学活动经验。