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数形结合在小学数学教学中的作用探析
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摘要
如何才能让抽象深奥的数学学习变成形象易学的游戏,这是小学数学老师必须认真研究的问题。数形结合,可以化难为易,化抽象为形象,为被动学习为主动学习。本文就平时教学过程中的一些尝试与反思、探究与钻研,进行了一番整理探析。
作者
李桂兰
机构地区
福建省泉州市永春县留安小学
出处
《文理导航》
2018年第27期24-24,共1页
关键词
数形结合
难易
抽象
形象
被动
主动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
曾义.
对“学案导学”教学模式的尝试与反思[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2018,0(11):16-17.
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2018年 第27期
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