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学习第二语言的有效认知策略
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摘要
本文简要介绍了探索第二语言有效听说教学的策略,注重听说领先,培养学生的兴趣、达到适当的刺激量、训练英语思维,不断更新教法,促进学生运用英语语言的能力。
作者
苏聪霞
机构地区
福建省永春县五里街中心小学
出处
《文理导航》
2018年第27期48-48,共1页
关键词
有效性
认知策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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