摘要
康德的《实践理性批判》,乃西方哲学界探究道德思想的巨著。把握住其中的"理性""自由""道德律""至善"和"目的"等几个核心概念,不仅能更好地理解《实践理性批判》的理论要诣,亦能深刻领会康德道德思想"为道德而道德""为义务而义务"的"超验"性、主观性与形式性特征。深入探究康德《实践理性批判》道德思想的丰富内涵,其宗旨是对当下道德教育的边缘化、外在化、知识化等现实困惑进行开解,并对道德教育中应以"人为目的"而不是把人当作手段提供理论辩护。虽然康德道德思想晦涩难懂,但破解其博大精深的道德思想内涵,无疑会对当下的道德教育提供些许镜鉴。
出处
《山东社会科学》
CSSCI
北大核心
2018年第12期182-187,181,共7页
Shandong Social Sciences
基金
全国教育科学规划教育学国家一般课题"先秦道家道德谱系及德育镜鉴--以‘老子’为中心的考察"(项目编号:BOA140024)的阶段性研究成果
