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以专业生活重建促进班主任共同发展 被引量：1

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摘要 “专业生活”是一种客观存在。它是主体指向专业发展的各类活动,并与日常生活等一起构成主体的生活世界。教师专业生活则包括教育生活、教学生活、研究生活、学习生活和人际交往生活等[1]。因此,我们认为班主任的专业生活,就是班主任在专业发展中呈现的各类学习、交往、实践、研究等活动。
作者 谢德华
机构地区 深圳市光明区教育科学研究中心
出处 《中小学德育》 2018年第12期59-62,共4页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词 生活世界 班主任 专业发展 人际交往 学习生活 日常生活 教育生活 教师专业
分类号 G635.1 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献15

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同被引文献6

引证文献1

中小学德育
2018年 第12期

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