美文美教 美在其中——例谈散文《紫藤萝瀑布》的主问题教学

传统阅读教学提问,课堂上老师将事先设计好的问题一个一个抛出,一节课提问几十次甚至更多,把文章肢解得乱七八糟,学生受不到良好的训练,思维流向没有规律可言。针对这种情况,本人经过长期摸索,实践出一种新的提问方法:一节课设计一到两个主问题,由这一到两个主问题去辐射、笼罩其它细小的问题,这样做目标明确,主次分明,教学思路显得清晰,学生学起来显得轻松。学生的积极性和学习兴趣得到了培养。