基于数学活动培养学生创新思维的实践探索

新课标强调学生的数学学习需要通过多样的数学活动,结合多元化的数学评价,才能充分调动学生的学习积极性,同时可以帮助学生积累更丰富的数学活动经验,促进其数学思维的发展。文章以“有趣的俄罗斯方块”为例,探究数学活动的本质——积累经验、培养创新思维,促进学生的数学学习能力的提高。