在语言上打硬仗

难忘一位语文前辈的话:还是要下功夫寻找教材的可讲性啊!很多时候,我们在课堂上只能机械地向学生展示一篇课文的优点,说上一大堆“生动形象”、“描写细腻”之类正确无比的废话。学生会笔记,却对你的这些评述无动于衷,究其原因,主要是教师没有对文本真正解读。换句话说,教师想讲解一篇课文,只说上了“这样”,却说不出来“为什么会这样”。你不能向学生呈现构成那个“生动形象”的“所以然”,也就是说没找到教材的“可讲性”。