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编著《静待花开》时“跨界1+N”群文重组策略被引量：1

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摘要近几年,基于小学语文核心素养下的同主题群文阅读教学悄然兴起。本文围绕一个或多个单元主题对现有各版本小语教材进行“跨界1+N”重组后,开展同主题“1+N”群文阅读,提升了学生语文综合素养。但如何对现有各版本教材“跨界”重组?怎样选“1+N文”?

作者段天喜

机构地区庆阳市东方红小学

出处《甘肃教育》 2018年第22期85-85,共1页

基金 2017年甘肃省"十三五"教育科学规划"陇原名师"专项课题<编写〈静待花开.小学语文同步主题读写〉系列读本的实践研究>研究成果课题批准号:GS[2017]MSZX025

关键词小学语文跨界群文重组策略

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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甘肃教育

2018年第22期

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