支架式教学模式下的“力的合成”教学案例分析

支架式教学是基于建构主义教学理念的一种教学模式,提倡学生在学习的过程中自主建构意义,教师是意义建构的帮助者,要为学生搭好"支架",在学生的"最近发展区"开展教与学,支架式教学模式在促进教学理念的更新、课堂教学结构的优化、学生思维品质的提升方面有着积极作用。本文以"力的合成"一节为例,探析支架式教学模式下的高中物理教学。