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设疑激趣逐步探究——以“机械能守恒定律”教学为例

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摘要笔者在"机械能守恒定律"的教学中,让学生亲身经历实验和理论探究过程,自主建构规律,提升了学生的物理核心素养。

作者王若玉

机构地区南京大学附属中学

出处《物理之友》 2018年第11期22-23,共2页 Friends of Physics

关键词机械能守恒定律实验探究理论探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理之友

2018年第11期

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