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教师有效阅读的三个维度

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摘要 在这个物质繁盛的时代,书籍不是太少,而恰恰是太多。读书的教师虽然也不少,但基本属于随意消遣式的阅读,缺乏深入有效的阅读。
作者 戴柏葱
出处 《新课程评论》 2018年第12期27-32,共6页
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