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教师有效阅读的三个维度
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摘要
在这个物质繁盛的时代,书籍不是太少,而恰恰是太多。读书的教师虽然也不少,但基本属于随意消遣式的阅读,缺乏深入有效的阅读。
作者
戴柏葱
机构地区
浙江省永嘉第二高级中学
出处
《新课程评论》
2018年第12期27-32,共6页
关键词
阅读
教师
维度
读书
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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