以生为本,推进阅读教育

一、以生为本解决课堂内容窄化问题生本为理念的课堂需要真正开放,真正做到“用教材教”。以我校老师执教的《月球之谜》一课为例,按原来的设计就是“读熟课文——品读月球之美——理解月球之谜——展望未来,激发感情”。上完这样的教案,有的就是学生对月球之谜的了解,再多一点就是拿腔拿调地读了课文中的内容空发感叹。