小学“测量内容”学生出错应对策略初探

“测量”是小学数学“图形与几何”领域的重要内容,比较抽象,学生在学习这一部内容时,容量出错,课堂上面对学生出错时,老师不能因为害怕而不理不彩,布鲁纳说过:“学生的错误都是有价值的”因此教师对学生错误的言行要进行理睬,有效理答,智慧引导,善于捕捉,让数学课堂“因错误而美丽,因错误而精彩”。