摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿的发展。环境资源内涵较为丰富,户外场地资源是其重要组成部分。因此对场地资源的充分利用能够更好地服务于幼儿的发展,促进幼儿游戏水平的提升。观察能力是教师的专业能力之一,只有对幼儿进行充分地观察并了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格,才能发现什么样的场地才是幼儿感兴趣的、适宜的。也只有借助于观察才能了解当下的场地资源是否成为促进幼儿发展的有效条件。因此通过观察来推进户外场地资源的运用就成为了解场地资源的适宜性、有效性,促进幼儿向更高水平发展的重要途径与保障。
