基于核心素养,建构“点”式学材——以统编教材七年级历史上册“秦统一中国”为例

“三学”即“学材再建构,学法三结合,学程重生成”。它是李庾南老师在长期教学实践中智慧的结晶,揭示了存在于普遍教学现象之中的一般规律。“三学”基于学材又超越学材,它指向学生的知识、能力、情感态度价值观,教给学生必备知识和关键能力,与当下核心素养“不谋而合”。