有效转化学困生的策略分析

学困生转化问题一直以来都是教育界研究的热点问题。在一个班级当中,数学学困生的数量占比是相当之大的。这些数学学困生的存在对于整体教学进度的推进会产生一定的阻碍作用,不利于正常数学教育教学工作的开展。作为一名小学数学教师,多年来我一直致力于研究数学学困生的转化问题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。