摘要
一、高中信息技术教学中存在的问题1.信息技术课在普通高中教学中的地位不高在时代的潮流下,全国大多数地区都开展了信息技术课。不要说中央与地方如何,光是教育部门的领导、教师还有家长们都对信息技术的未来前景寄予厚望。但是,在当今这种教学制度下,信息技术实在无法让学生对它产生兴趣,更不用说坚持继续深入学习下去。因为当下的教学制度看的就是高考的成绩,而不是关注其他。每一个想要考上好大学、谋个好出路的学生都不可能在这门学科上花费太多的精力:信息技术,是一门不纳入高考,不计入高考总分的的学科,这也就导致学生们对它产生忽视。这种状况下,无论是信息技术课,还是信息课老师都不免陷入了地位低下的难堪局面。有的信息课老师会陷入一种辅助其他教师教学的局面中,反而把信息技术课当成较不重要的工作,以至于没有精力来更深入地研究信息技术。教师在课上没有精力去为学生讲述更多有用的信息技术知识,而学生则把信息技术课当成了“放松课”,专心游戏而忘却课堂。这样的后果就是信息技术课严重地流于形式,从而引发教学效益十分低下,课时浪费严重的后果。更可怕的是,高考相关教师们为了提高成绩,而故意侵占信息技术课,令学生们连了解信息技术仅有的途径都没有。
