积极心理学视域下缓解农村普通高中学生心理压力的策略

近几年来,根据国家教育机构的调查发现,在农村普通高中阶段,大约有75%的高中生在学习的过程中会感到有较大压力,这种压力来源于学生自身对外界环境的渴望、社会的舆论、父母的期盼和教师的叮嘱等,但是高中生所处的年龄段是人这一生中最富有激情、最美好的一段时光,是展现自我、塑造人格的黄金时间,他们不应当、也不需要承受如此大的学习压力,因此,减少高中生的学习压力,已经成为全社会普遍关注的问题。主要利用积极心理学,探究缓解农村普通高中生心理压力的相关对策。