高中生物学科核心素养下的教学设计方案研究

高中阶段是学生养成好的行为习惯的重要时期,是从“自然人”向“社会人”过渡的重要人生阶段。高中学习’生物学科的主要的目的就是帮助高中生建立科学的辨证唯物价值观和科学的世界观、自然观,帮助学生正确地认识世界,从而造福世界。随着新课改的深入开展,以核心素质教育为主的教育模式被重视,生物学科也以其优异的特质被重视,如何提高课堂教学的质量水平,让学生吸收更多的学科内容,有效地帮助学生构建生物科学学科的基本框架,使学生更好地理解生物科学的核心和理念,促进高中生物学科健康良好地发展,是讨论的主要问题。