新课程背景下高中物理有效教学的措施分析

新课程改革是教师创新教学方式、展现教学能力的平台,是有助于教师表达多种学术类理论、研究教学手段的好政策,是一次就教育方面深刻而全面的教育改革。自新课程实施以来,课堂教学改革一直持续变化、更新,学生的素质教育也在不断推进并在教育领域取得了一定的成效。但是通过观察高中物理的教学课堂,很容易就会发现教学手段的局限性和教学的低效性的现象。寻找能够适应新课程改革的物理教学措施,进一步推动高中物理教学成效的提高,是稳定高中新课程物理教学的基础,深化物理课程改革发展的关键。