微探究、大智慧——高中数学课堂“微探究”之任务设计

通过微课教学来助力高中数学课堂,其不仅能有效促进学生方法与技能、过程与情感、态度与价值观“三维目标”的和谐发展,还能让学生逐步形成严谨的数学思维以及激发学生对事物的研究和探究热情。对此,作为高中数学教师,其在实际的教学过程中也应充分利用微课来打造生动的教学情境,以切实激发学生兴趣,并把握教学重难点,继而在帮助学生突破重难点知识的同时为学生的课后复习提供便利。