初中道德与法治教学中学生宪法素养培养的教学策略研究

立足于初中道德与法治学科教学实践,从“立足学生生活实际”“借助社会案例”两个方面入手,围绕初中道德与法治学科教学中学生宪法素养培养的有效教学策略进行了初步分析与研究。