试论微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用

翻转课堂的实现,促进了传统教学模式的转变,师生角色互换,学生能够就知识开展主体化与个性化学习,在这一过程中,微课扮演着重要的角色,有助于促进高效教学的实现。就微课的应用优势进行阐述,对初中生物微课设计中存在的问题进行分析,进一步从创建信息化学习环境、自主学习、课内与课后学习相结合等方面入手,探讨如何在初中生物翻转课堂教学模式中应用微课,旨在促进初中生物教学目标的实现。