基于学生需求的心理健康教育活动课课程设计实践

要培养初中学生积极健康的心理,就要从初中生的心理实际出发,设计各种心理成长的情境,调动他们参与的积极性,让学生积极地参与进来,那么自然就少不了要考虑学生成长中的心理健康需求。因为,只有他们的需求被关注到了,课程中涉及的内容才会对学生产生极大的吸引力,他们才有可能真正投入到课堂中来。