小学语文主题式单元整体教学实施探讨

在小学语文的教学过程中,出现了一种对于学科学习缺乏主题性的现象,这种对教材缺乏一定的整体性规划,从而导致在小学语文课程的设计过程中出现对教材不能够根据整体进行研究与设计的情况,从而在语文学科的教学过程中导致学科教学分割化,使学生不能很好地系统地掌握小学语文的知识体系及内容。因此,教师必须将小学语文主题式单元整体教学作为重要的教学备课设计方案进行探讨,通过对当前小学语文学科所呈现出来的问题进行分析,探索出一种切实有效的、更加适合学生学习的小学语文学科教学设计策略。对于当前小学语文主题式单元整体教学的提出及实施进行探讨,以此提出对小学语文教学策略的优化改革。