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论数学教学生活化在小学高年级的实施与对策
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摘要
数学教学生活化是新课程改革中的一项重要内容,被很多教师所重视。教学生活化不仅符合小学这一阶段学生的心理特征,而且这种方式能够提高学生学习数学的兴趣和能力。因为数学教学生活化的方式在小学中采用的时间并不长,所以实施还不成熟,需要教师不断去探索有效的方法。基于此,对小学高年级数学教学生活化的实施进行分析,并给出相应的对策。
作者
黄敏
机构地区
广东省河源市连平县油溪镇作才小学
出处
《新课程》
2018年第31期77-77,共1页
关键词
数学
教学生活化
小学高年级
对策
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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