探究游戏教学法在小学英语教学中的应用

爱玩是孩子的天性,尤其是小学生正处于六到十二岁的年龄阶段,比较贪玩且注意力比较难以集中,教师可以根据这个年龄段学生的心理特点在课堂中插入有趣且富有教育性的游戏环节,让学生能够很快融入课堂学习中来,培养学生积极倾听、勇于表达交流、认真思考的优秀学习习惯。但是游戏教学环节讲求娱乐性和教育性的统一,两者过于偏重某一方面都会导致教学效果的不理想,教师在运用过程中需要把握好令两者均衡的度,排除一切可能的阻碍因素才能将游戏教学法用好,主要从游戏教学法目前存在的问题出发,探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。