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一年级科学课教学有效性微探
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摘要
通过对一年级科学教学的总结,对提升一年级科学课有效性提出了三方面的建议:准确理解教科书;精心设计教学结构;充分突出学生主体。结合教材和教学实际,对这些方面进行了充分且结合实践的论证以及如何进行实际操作。
作者
刘蕙心
机构地区
福建省泉州市百崎中心小学
出处
《新课程》
2018年第31期114-114,共1页
关键词
一年级
教学有效性
科学课
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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