一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化有效性研究

在聋校的数学教学中,聋生因为听觉障碍,导致抽象思维发展迟缓,理解能力弱,对数学知识的掌握有很大的难度,他们在对抽象知识理解度方面和逻辑思维能力方面均与普通学生有别,需要数学教师在处理数学教学内容过程中,尽量靠近聋校学生学习实际,促使他们学好数学知识。所以,一对一数字化学习环境下进行“生活化数学”教学有助于教学目标的实现和提高聋校数学教学生活化的有效性。