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多元指导,提高小学语文朗读教学实效

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摘要 在小学语文教学中,朗读教学占据着非常重要的位置,只有提高朗读教学效率,才能提高语文教学质量,实现语文学科的育人目标。将具体探讨小学语文低年级的朗读教学策略,希望能为相关人士提供一些参考。
作者 蔡宝莲
出处 《新课程》 2018年第31期190-190,共1页
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