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让识字教学“活”起来——论低年级趣味识字教学策略
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摘要
识字教学是低年级语文学习的重要组成部分之一。通过自编字谜、结合文字起源、游戏等方法论述了低年级学生识字的有效方法,从而让学生较熟练地掌握所学的汉字,激发学生的学习兴趣,让学生快快乐乐学汉字。
作者
蔡昳馨
机构地区
厦门市翔安区新店中心小学
出处
《新课程》
2018年第31期235-235,共1页
关键词
识字
编字谜
游戏
古文字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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