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注重导评 挖掘优点 树立信心
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摘要
在习作教学中尝试着探索指导学生评改习作的新路子、新方法,即学生写好作文后,指导学生之间互评互改时,尽量挖掘学生的优点,树立学生写作的信心。
作者
林发展
机构地区
福建省大田县石牌中心小学
出处
《新课程》
2018年第31期267-267,共1页
关键词
评改
赞赏
奋进
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
李莹莹.
善作不如善改——作文教学之评改策略[J]
.黑河教育,2019,0(2):4-5.
新课程
2018年 第31期
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