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“细化”音乐课堂评价,怎一个“好”字了得

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摘要 音乐教育教学课堂中,教师使用正确评价方式能让学生更好地进步,发展潜力,培养良好兴趣,建立信心,促使音乐的感知能力、创造力与表现力得到和谐全面的发展。新课程标准要求我们在音乐课堂上对学生要会用正确的评价方法、理念。这种评价方式应更具有有效性和合理性,才能进一步提高孩子们音乐课堂参与的积极性,从而使学生身心健康全面发展。
作者 张晓亚
出处 《新课程》 2018年第31期279-279,共1页
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参考文献2

二级参考文献4

  • 1斯托洛维奇.生活·创作·人--艺术活动的功能[M].北京:中国社会科学出版社,1984:24.
  • 2施良方,崔允郝主编.教学原理[M].上海:华东师范大学出版社,1999.
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共引文献10

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