摘要
1.问题提出对大多数高一新生来说,从初三到高一是道“坎儿”,这道“坎”既有心理上的重大变化,更有学业上的难度加深,特别是数学的学习显得更明显.大家都清楚,相对于初中数学来说,高中数学整体呈现知识量增大,并且理论性、系统性、综合性增强,能力要求高的现状.不少学生在高一年级就表现出不适应高中的教学节奏、跟不上学习节拍的现象,以至于影响了后面两年的学习(复习)的质量,甚至影响高考成绩.
出处
《数学通讯（教师阅读）》
2018年第11期16-20,52,共6页
Bulletin of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《基于新课程改革的高中各学科核心素养校本化构建及互融共生研究》(课题编号:D/2016/02/275)研究成果
江苏省教学研究第十二期重点课题《基于发展数学核心素养的高中数学写作行动研究》(课题编号:2017JK12-ZB33)研究成果
